W dniach 16 do 20 lutego 2026 r., w ramach projektu Erasmus+ nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000312438, sektor „Międzynarodowa mobilność uczniów i kadry edukacji szkolnej”, nauczyciele Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Grębowie mieli okazję obserwować codzienne funkcjonowanie nowoczesnych i tradycyjnych katolickich zespołów szkół w Hiszpanii. Sześcioro naszych nauczycieli uczestniczyło w zajęciach szkół w Maladze. Mogli przyjrzeć się innowacyjnym rozwiązaniom w hiszpańskiej edukacji i porównać je z praktykami stosowanymi w Polsce. Job Shadowing w ramach programu Erasmus+ jest formą krótkoterminowej mobilności. Jest to aktywność rozwoju zawodowego, która obejmuje obserwację i naukę od doświadczonych nauczycieli w ich klasach i szkołach oraz szkolenie w zakresie innowacyjnych metod nauczania.
Pierwsza obserwowana była Szkoła Escuelas del Ave Maria. W dużej mierze sukces szkoły opiera się na pragmatyzmie, który był zgodny z podejściem Don José. Każda szkoła, a w szczególności ta w Maladze, działa z wykorzystaniem wszelkich dostępnych zasobów, zawsze dostosowując się do okoliczności. Wiele z jej innowacyjnych metod, takich jak nauczanie na świeżym powietrzu, którego była pionierem, opierało się na tej elastyczności i zdolności adaptacji. Szkoły Ave Maria, w celu realizacji swojej działalności edukacyjnej, dysponują terenem na sale lekcyjne i otwartą przestrzeń rekreacyjno-sportową. Pozostałe sale lekcyjne (46) znajdują się w dwupiętrowym budynku, w którym znajdują się również warsztaty, laboratoria, część administracyjna, biura itp. Obok tych obiektów znajduje się jeszcze jeden oddzielny budynek z parterem i dwoma piętrami, w którym znajduje się dodatkowo audytorium dla 468 osób z galerią, garderobą i sceną. W szkole działa jeszcze kościół i boisko sportowe o łącznej powierzchni 4000 m² z 10 kortami do padla, kortem do futsalu/tenisa i basenem, z którego mogą korzystać uczniowie w godzinach szkolnych.
Kolejna szkoła jaką obserwowaliśmy to Diecezjalna Szkoła Cardenal Herrera Oria w Alhaurin de la Torre, która oferuje wszechstronną edukację opartą na indywidualnym podejściu do uczniów, bliskości z rodzinami i wychowaniu w wartościach chrześcijańskich w pełnym zaufania środowisku edukacyjnym. W szkole organizuje się różnorodne stacje sportowe, dostosowane do różnych grup wiekowych: piłka nożna, piłka ręczna, koszykówka, zbijak, lekkoatletyka, taniec, gry zespołowe, sporty rakietowe (padel i badminton) oraz ćwiczenia psychomotoryczne. Dzięki tym zajęciom uczniowie nie tylko uprawiają sport, ale także rozwijają wartości takie jak szacunek, koleżeństwo, integracja i praca zespołowa – fundamentalne filary projektu edukacyjnego Fundación Victoria.
Kolejna szkoła to IES Galileo, która należy do sieci andaluzyjskich szkół dwujęzycznych. Zajęcia w 50 % odbywają się w języku angielskim. Obserwowaliśmy pracę uczniów, przejrzeliśmy podręczniki do nauki przedmiotów humanistycznych. Nasz zachwyt wzbudziły mundurki szkolne na różną porę roku oraz skromność hiszpańskich dziewcząt oraz brak makijażu czy biżuterii.
Ponadto podczas wyjazdu zobaczyłyśmy zabytki Malagi w tym dom urodzenia Pablo Picassa jak również muzeum jemu poświecone. Poznałyśmy kulturę jedzenia tapas. Uczestniczyłyśmy w pokazie tradycyjnego tańca flamenco.
Pierwsza sześcioosobowa grupa nauczycieli ukończyła kurs i zdobyła nowe, cenne umiejętności zawodowe i językowe. Cały projekt prowadzony jest w języku angielskim. Kolejna grupa dziewięciu nauczycieli w okresie wakacyjnym w miejscowości Alicante, będzie zdobywała nowe doświadczenia edukacyjne.
Izabela Pędziwiatr
